Vuosina 2023–2024 Goddag-Hej på dej! -projektissa tuotettiin pedagoginen materiaali, johon kerättiin aineistoa Lohjan kaksikielisestä kulttuurista ja historiasta. Materiaali koostuu kolmesta osasta: Butiken, Traditionspåsen ja Berättelsesnurran, jotka esittelevät konkreettisesti arkielämää, juhlaperinteitä sekä laulu- ja leikkiperinteitä. Jokaiseen osaan kuuluu: johdantovideo, tarina, tietopaketti, tehtäväkortteja ja rekvisiittaesineitä. Materiaalia varten koottiin aineistoa Lohjan kaksikielisestä kulttuurista ja historiasta. Tavoitteena oli tuoda tunnetuksi Lohjan kaksikielistä historiaa ja elävöittää sitä koulujen paikallishistorian opetuksen tueksi. Materiaalipaketti suunnattiin erityisesti alakouluille ja päiväkodeille, mutta sitä voivat hyödyntää myös yläkoulut ja yhdistykset. Paketin lainaukseen ja sisältöihin voit tutustua täältä.
Hanketta jatkoi Goddag-Hej på dej! För alla – kaikille, joka toteutettiin 25.8.2025–25.1.2026 Svenska kulturfondenin avustuksella. Uuden hankkeen ajatuksena oli tutustuttaa myös suomenkieliset Goddag-Hej på dej! -materiaaliin ja saavuttaa ryhmiä, jotka eivät taloudellisista tai maantieteellisistä syistä kykene vierailemaan Lohjan Museolla.
Loppuvuodesta 2025 käynnistyi Goddag-Hej på dej! För alla – kaikille ‑hanke. Sen tavoitteena oli innostaa eri kieliryhmiä myönteisiin kokemuksiin ruotsin kielestä ja rohkaista heitä käyttämään ruotsin kieltä. Hankkeella halusimme myös esitellä ja elävöittää Lohjan kaksikielistä historiaa. Samalla teimme tunnetuksi Lohjan Museon toimintaa ja esittelimme Goddag-Hej på dej! -materiaalia koulujen työntekijöille.
Hankkeen aikana museopedagogi Cilla Törnblom-Backman vieraili kouluissa ja yhdistyksissä ympäri nykyisen Lohjan alueen. Hän vieraili kouluilla Pusulasta Virkkalaan ja Karjalohjalta Muijalaan. Suomenkielisten koulujen kohderyhmäksi valikoitui kuudennet luokat, jotka Lohjalla aloittavat ruotsin opiskelun. Näissä ryhmissä vierailu toteutettiin suomen kielellä, mutta opetusta rikastettiin ruotsilla. Ruotsin kielen taso ja opetuksen sisältö sovitettiin jokaisen ryhmän tarpeisiin. Ruotsinkielisissä kouluissa sisältö valikoitui ryhmän toiveiden mukaan ja museopedagogi vieraili useilla luokka-asteilla.
Kaikkiaan museopedagogi vieraili kymmenessä koulussa, yhdessä esikoulussa ja kahdessa yhdistyksessä hankkeen aikana ja tavoitti 579 henkilöä.
Hankkeesta saatu palaute oli enimmäkseen positiivista, ja hanke saavutti sille asetetut tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamista on arvioitu opettajille ja ryhmien vetäjille lähetetyllä palautekyselyllä sekä niiden keskustelujen perusteella, joita museopedagogi kävi osanottajien kanssa vierailun aikana. Erityisesti Goddag-Hej på dej! -materiaaliin kuuluvat tarinat kuvineen, aktiviteetit ja leikit toimivat hyvin ja olivat eniten pidettyjä. Suomenkieliset oppilaat uskalsivat puhua ruotsia vierailun aikana ja asenne ruotsia kohtaan oli huomattavan positiivista kaikissa ryhmissä.
Ruotsinkielisissä kouluissa arvostettiin paikallisia kertomuksia ja ruotsinkielisiä perinteitä, jotka olivat monille tuttuja. Ryhmät pitivät erityisesti laululeikeistä ja leikeistä.
Hankkeen loppuraportin voi lukea kokonaisuudessaan tästä pdf-tiedostosta. Raportti on ruotsinkielinen.